“積木”最早誕生于歐洲，作者是被譽為“幼教之父”的德國教育家福祿貝爾。說起來大概也有百年以上的歷史了。目的是讓孩子在游戲中更好的認識自然，在積木游戲中感知空間感，也有利于鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。增進孩子精細運動及社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)，讓孩子在玩的過程中培養(yǎng)專注力，也樂在其中。積木也是可持續(xù)性玩耍的玩具，隨著孩子年齡的變化，他也有不同的玩法。比如一歲之前的孩子玩積木，可能只是會把兩三個放一起，就很開心了。但3歲左右時，孩子還是會熱愛玩積木，只是這時玩兒的方式早已發(fā)生了很大的變化。他開始想著拿積木搭出各種物體。甚至成年后也會玩更復(fù)雜的積木游戲，所以我們說玩積木不只是“玩玩而已”。下邊有就具體說說各年齡段玩積木應(yīng)該達到的水平層次以及培養(yǎng)的能區(qū)。5個月的孩子：拿住一積木，注視另一積木培養(yǎng)孩子的社會適應(yīng)能力。6個月：倆手拿住積木。培養(yǎng)孩子的社會適應(yīng)能力。7個月：自取一積木，再去取一積木，培養(yǎng)孩子的精細動作；積木換手，培養(yǎng)孩子的社會適應(yīng)能力。8個月：試圖取第三塊積木，培養(yǎng)孩子的精細能力。9個月：從杯子中取出積木，培養(yǎng)孩子的精細動作；積木對敲，培養(yǎng)孩子的社會適應(yīng)能力。10個月：拿掉杯子玩積木，培養(yǎng)孩子的社會適應(yīng)能力。11個月：積木放入杯中，培養(yǎng)孩子的精細動作；打開方巾找積木，培養(yǎng)孩子的社會適應(yīng)能力。18個月：搭起4塊積木，正放圓積木入型板，培養(yǎng)孩子的社會適應(yīng)能力。21個月：搭高7-8塊積木，培養(yǎng)孩子的社會適應(yīng)能力。24個月：倒放圓積木入型板，培養(yǎng)孩子的社會適應(yīng)能力。30個月：模仿搭橋，培養(yǎng)孩子的精細動作。33個月：搭高10塊積木，培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。3歲以上，開始想著拿積木搭建出各種想象中的建筑框架，當然會鍛煉孩子的創(chuàng)造能力了！