兒童保健科擁有醫(yī)護(hù)人員13名，高級(jí)職稱3名。本科室擁有丹麥、日本原裝進(jìn)口聽(tīng)力篩查儀和視力篩查儀各一臺(tái)，全自動(dòng)兒童保健測(cè)評(píng)系統(tǒng)、經(jīng)皮黃疸儀。設(shè)有生長(zhǎng)發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)、心理衛(wèi)生、康復(fù)門診和兒童早教園地。技術(shù)力量，專業(yè)水平在全市處于領(lǐng)先地位。對(duì)兒童的發(fā)育與行為、營(yíng)養(yǎng)、健康、疾病的防治提供評(píng)估、診斷和干預(yù)三位一體的服務(wù)。 生長(zhǎng)發(fā)育門診開(kāi)展兒童健康體檢、生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、發(fā)育評(píng)估及指導(dǎo)、矮身材兒童的骨齡檢查、新生兒神經(jīng)行為測(cè)定、嬰兒神經(jīng)行為測(cè)定、先天性髖關(guān)節(jié)發(fā)育不良的早期診治。 營(yíng)養(yǎng)門診開(kāi)展佝僂病防治 、營(yíng)養(yǎng)咨詢及喂養(yǎng)指導(dǎo)、營(yíng)養(yǎng)性疾?。ㄈ缛辫F性貧血、營(yíng)養(yǎng)不良、佝僂病，鋅缺乏癥，碘缺乏）的診治、鉛中毒防治、喂養(yǎng)困難及肥胖兒童的干預(yù)。 心理衛(wèi)生門診開(kāi)展注意缺陷多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、孤獨(dú)癥、精神發(fā)育遲滯，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、行為偏離（咬人、打人、發(fā)脾氣等）的診治。 康復(fù)門診開(kāi)展新生兒窒息、缺氧缺血性腦病，新生兒顱內(nèi)出血、早產(chǎn)兒、低體重兒、新生兒黃疸等高危兒的早期干預(yù)，康復(fù)訓(xùn)練和指導(dǎo)，有效防止腦性癱瘓，智力、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后，心理行為發(fā)育異常的發(fā)生。 智力發(fā)育檢測(cè)：進(jìn)行符合0-12歲兒童智能的篩查和診斷測(cè)試。判斷兒童神經(jīng)心理發(fā)育水平，促進(jìn)兒童智能發(fā)展?？捎糜谝韵氯N情況： 1、評(píng)估兒童神經(jīng)心理發(fā)育是否正常，及早檢出智能遲緩，情緒紊亂，行為異常的兒童。 2、對(duì)高危兒（如出生時(shí)窒息）或患有疾病（如腦性癱瘓、癲癇小兒）檢查他們是否伴有心理障礙。 3、對(duì)干預(yù)（治療）中的患兒進(jìn)行跟蹤，以評(píng)估采取干預(yù)措施后的效果。 兒童早教園地：開(kāi)設(shè)課程：親子園 全腦開(kāi)發(fā)，蒙特梭利教育，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。由兒童保健醫(yī)生和專業(yè)早教教師聯(lián)手，依據(jù)兒童身心發(fā)育的生理成熟度和各種能力發(fā)展的關(guān)鍵期，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的早教理念精心制定活動(dòng)方案，讓孩子在游戲中發(fā)展運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知、音樂(lè)等能力。 當(dāng)您的孩子：無(wú)法控制自己的行為、上課時(shí)注意力不集中、不能很好地與同學(xué)相處、好動(dòng)不能靜下來(lái)，學(xué)習(xí)粗心大意、寫作業(yè)磨蹭，成績(jī)下降，膽小、退縮，笨手笨腳、不靈活，愛(ài)發(fā)脾氣、易摔跤、坐立不安，寫字無(wú)法在框內(nèi)、筆畫經(jīng)常顛倒、討厭閱讀，與同伴不合群等。這些問(wèn)題是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)。0~14歲兒童可以通過(guò)有針對(duì)性的感覺(jué)統(tǒng)合功能訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行矯治，矯治年齡越早，治療效果越好。最佳矯正時(shí)間為學(xué)齡前。 兒保科還開(kāi)展了小兒推拿，聽(tīng)力篩查、視力篩查，嬰兒游泳、撫觸等業(yè)務(wù)，為全市兒童提供全方位的服務(wù)。