口吃是一種言語流暢性障礙，它的主要特點是口吃者明確地知道說什么，但由于不由自主地重復(fù)、拖長和停頓而在言語表達(dá)時發(fā)生困難?？诔灾饕獜膬和缙陂_始，多發(fā)生在2～5歲兒童之間，根據(jù)流行病學(xué)調(diào)查，在不同國家不同種族人為5％，男女比例為4：1。兩歲開始的口吃者中大約80％的兒童能自然康復(fù)，只有20％會持續(xù)到畢生。關(guān)于口吃的病因有很多爭論，但比較一致的看法是家庭語言環(huán)境的影響是至關(guān)重要的。父母的說話方式、對口吃兒童的態(tài)度、父母的教育方式，是影響兒童口吃產(chǎn)生、維持、發(fā)展或消亡的重要因素。如果孩子有口吃的跡象，父母不要煩惱，耐心、平和的幫助你的孩子，溫暖地接受你的孩子。父母才是真正能幫助孩子走出口吃困境的救星。以下是對口吃兒童家長的一點建議：一方面要從容不迫地與你的孩子說話，多多停頓，并讓周圍人也這么做。在你的孩子說話結(jié)束后，停頓一秒鐘左右再開始說話，這可以使談話更為從容、輕松。你用放慢的、輕松的說話方式，比任何批評或建議，諸如“慢點兒說”或 “慢慢地再說一遍”都要更為有效；減少向孩子提問，孩子在說出自已的想法時更為輕松自如，而回答成人的問題時就比較緊張、有壓力，需要邊說邊思考。父母少提問而多評點孩子說話的內(nèi)容，表明你聽懂了孩子的說話內(nèi)容。另一方面要耐心、平和的傾聽孩子談話的內(nèi)容。用你的面部表情和體態(tài)語言表明，你是在聽他說話的內(nèi)容，而非他說話的方式。每天在固定的時間抽出幾分鐘，集中精力注意你的孩子。此時，讓孩子自已選擇他想做的事，引導(dǎo)你參加他的活動，讓他自已選擇是否說話。你也可以用輕柔緩慢、平和的、多多停頓的說話方式和孩子稍稍交談。這段平和的時光可以樹立他的信心，讓他感受父母喜歡和他在一起。當(dāng)孩子長大時，可以與父母自在地討論他的感受和經(jīng)歷讓家庭所有成員學(xué)會如何輪流地說話和傾聽。孩子會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)沒有多少打斷且聽眾注意傾聽時，說話會更加容易。觀察你和你的孩子互動的方式。讓孩子明白，你在聽他說話，而他有充分的時間說話。要減少批評、快速的說話，少打斷和提問。最重要的是，讓孩子明白，你會無條件接受他，不管他口吃與否。當(dāng)你的孩子口吃加劇時，不要心煩苦惱；當(dāng)你的孩子因口吃而沮喪不安時，好好安慰、鼓勵他，你也可以觸摸和擁抱他。最強(qiáng)有力的力量是你對他的支持和愛，如果您能做到這些，相信您的孩子不久就能走出口吃的陰霾。本文系胡繼紅醫(yī)生授權(quán)好大夫在線（bdsjw.cn）發(fā)布，未經(jīng)授權(quán)請勿轉(zhuǎn)載。

08/11/24 法制晚報 范維家長過分嚴(yán)厲 會加重孩子口吃病情 “學(xué)外語”打電話 增自信心理專家提醒——— 在緊要關(guān)頭，想要說出那個最關(guān)鍵的字、詞，但越是著急就越說不出口，想必這種嘴上總是慢半拍的口吃朋友，很多人都會碰到?？墒菫槭裁磿诔?？口吃算是疾病嗎？我們怎樣才能克服口吃呢？今天北京回龍觀醫(yī)院宋崇升醫(yī)生，將從心理學(xué)上，為您介紹一些治療口吃的心理療法。 定義 自卑與羞恥感 導(dǎo)致交流障礙 口吃，俗稱結(jié)巴，是一種常見的口語交流障礙。主要的表現(xiàn)是頻繁地重復(fù)或延長音節(jié)或單詞，或頻繁出現(xiàn)躊躇、停頓，以致破壞講話的節(jié)律。 口吃常常會給人帶來羞恥感和自卑。有口吃的朋友常常被這種毛病所困擾，工作學(xué)習(xí)、人際交往以及生活質(zhì)量都會不同程度地受到影響。 原因 模仿與逆反心理 促成口吃的習(xí)慣 口吃形成的原因比較復(fù)雜，既有生物學(xué)因素的影響，也有社會心理因素的作用，后者的影響似乎更明顯。 比如，一個小孩在最初模仿別人口吃時，往往會受到家長嚴(yán)厲的斥責(zé)、制止。殊不知這樣的態(tài)度對兒童反而會形成一種巨大的負(fù)性強(qiáng)化。小孩子會因此一下子就記住了什么是口吃。再說話時，口吃就會自動地表現(xiàn)出來。 還有一種情況是，小孩子學(xué)習(xí)口吃時，引起周圍人發(fā)笑。受到了關(guān)注和鼓勵，他就會更加興奮，有意地學(xué)習(xí)起口吃了。這是一種正性的強(qiáng)化，也會把口吃的行為保留下來。 口吃初步形成之后，因為會受到別人的嘲笑和歧視，當(dāng)事人就會把與外界的沖突轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)心的沖突，努力地去控制說話，結(jié)果越努力越不能自然地講話，說話就成了他們的顧慮，一想到要說話就會引起焦慮，專業(yè)上稱之為操作性焦慮。結(jié)果焦慮和口吃就會相互強(qiáng)化，陷入一種惡性循環(huán)。久而久之，口吃也就被固定了下來。 矯正 父母不必過分關(guān)注 口吃不治自愈 對于我們自身而言，越是自然發(fā)生的事情，就越要順其自然，越人為地干預(yù)，越可能打亂其固有的機(jī)制，也就越容易出問題。說話更是如此，如果孩子小的時候?qū)W結(jié)巴，而父母當(dāng)做沒看見，或者將其注意力轉(zhuǎn)移一下，那么也就過去了，一般不會造成口吃。而口吃一旦形成，就會慢性化、自動化，矯正起來需要作一些改變。 方法一 學(xué)習(xí)正常說話 就像學(xué)外語 對口吃的朋友，可以這樣假設(shè)，就把普通的交流當(dāng)成外語或有趣的方言去學(xué)習(xí)、模仿或表演。很多口吃的朋友反映，說英語的時候他們是不口吃的。因為說中文的時候，口吃者在習(xí)慣的推動下，會無意識地提醒自己：我是口吃的人，或我會口吃的。結(jié)果表達(dá)的時候就會按照潛意識預(yù)期而表現(xiàn)出口吃?？梢?，對于說話，態(tài)度或者說自我定位有多么重要。因此，忘記自己的口吃，像學(xué)外語那樣去學(xué)正常說話，你就有機(jī)會擺脫煩惱。 方法二 無需過分自卑可視口吃為個性 可以把口吃當(dāng)做自己一個特點，但不要將其視為弱點。對待口吃尤其不要總想著與之勢不兩立，這樣只會讓口吃更加牢固地附著你。明智的態(tài)度是將其當(dāng)做一位朋友，雖然是你不喜歡、不接納的“朋友”，但也要將它看做自己的一部分。 方法三 電話中與好友交談 練得談吐流利 想要擺脫口吃的煩惱，可以從身邊的小事慢慢練起，打電話就是一個很不錯的選擇。打電話聯(lián)系交談的好處是，一方面不需要面對別人，不必在意他人的反應(yīng)和眼神，并且打電話時，雙方都比較專注，不易被外界干擾。 口吃名人憑借個人成就擺脫口吃困擾生活中很多有過口吃的人，經(jīng)過調(diào)整和鍛煉，都能進(jìn)行很自如的語言交流。其中不乏演藝明星和政界要員。比如瑪麗蓮·夢露、丘吉爾等人。對他們而言，還有一個比較有效的告別口吃的方法，就是成功。 有了某一方面的成功，人就會自信起來。這種自信會使人積極向上，口吃會不治而愈。只要口吃的朋友掌握了一技之長，這種好感覺會緩解口吃。至少會輕裝上陣，減輕口吃帶來的壓力。

患者：我小孩子是男孩子，現(xiàn)在已經(jīng)四歲三個月了，但說話還是吐字不清，在音節(jié)里面最主要是g發(fā)音不準(zhǔn)，其次就是z，c，k的發(fā)音了，有時是準(zhǔn) 的，有時候就不準(zhǔn) ，感覺他的舌頭短了一截，說話就是不利索，像他同齡的小朋友說話都說的特別好了，一點都不含糊，一個班就他一個人說話那樣，一急就更口吃，慢點好一些，請問醫(yī)生，我們要怎以樣糾正他的發(fā)音？有沒有什么治療方法？湖南省兒童醫(yī)院康復(fù)中心胡繼紅：口齒不清的孩子第一要改善他對其它人說話的關(guān)注，即注意別人說話的嘴形；第二控制其說話的速度，鼓勵其慢慢的將話說清楚，必要時家長可再慢慢重復(fù)一遍；第三鼓勵其多說話，少批評，更不能打罵或嘲笑，否則其心理更緊張口吃會加劇。 g是舌根后音，可用筷子將其舌尖輕輕壓住，鼓勵其發(fā)“哥哥”的音，可較快糾正發(fā)音。 z，c，k是舌尖前音，家長較難掌握。建議到醫(yī)院做正規(guī)的語言的構(gòu)音測試，有針對性的做訓(xùn)練指導(dǎo)。