在一些公共場合，你一定經(jīng)歷過這樣一個特殊的時刻：孩子在尖叫、旋轉(zhuǎn)或發(fā)出噪音，周圍的人不滿地看著你，眉頭緊鎖，甚至他們還會強(qiáng)硬地說：看好你的小孩！一些人會覺得你的孩子沒有禮貌，不懂事。一些人可能看出了孩子的不同，但他們會怪你為什么要帶孩子出來。這種情緒，可能來自一個陌生人、一個熟人，甚至家里的親戚。每當(dāng)這種時刻，你都會感受到社會帶給自閉癥的偏見。有研究顯示，這些偏見，可能會讓家長羞于帶孩子診斷、去尋求幫助。家長會盡量減少帶孩子外出活動，把很更多的精力放在維系鄰里關(guān)系上，嚴(yán)重影響整個家庭的幸福水平。這種偏見會給孩子造成很大的影響。早前我們推送了一篇文章：《別讓欺凌成為自閉癥孩子上學(xué)路上的攔路虎》，在這篇文章里，一名患有自閉癥的17歲少年講述了他被差別對待的切身經(jīng)歷。自閉癥孩子常常因為自身的一些特點而被他人另眼相待。比如一些自閉癥孩子會表現(xiàn)出社交溝通上的障礙，孩子們會覺得他“難以接近”、“冷漠不友好”，以至于會孤立這個孩子；一些自閉癥孩子會有一些刻板的行為，即便這些行為既沒有影響到他自己的生活，也沒有對別人產(chǎn)生影響。這在其他孩子的眼中，是“奇怪的”、“頭腦有問題的”。很多孩子不理解“表象背后的意思”。當(dāng)他們被一些人欺負(fù)，得到了一句玩笑般的道歉“我不是故意的，對不起了?！币院螅娴臅J(rèn)為對方不是故意的，輕易就原諒了對方。這會讓更多的欺凌事件發(fā)生。這些對自閉癥孩子來說挑戰(zhàn)極大的事情，很多是由于偏見產(chǎn)生的。社會大眾對自閉癥的印象，絕大多數(shù)是：弱小、無能、問題兒童（人士）... ...人們僅僅把自閉癥當(dāng)成一種障礙，只看到了他們的與眾不同。這種偏見不僅僅會給孩子帶來很多不好的挑戰(zhàn)，也間接影響著父母。為了避免這種偏見帶來的不良影響，很多家長選擇把孩子留在家里，自己照顧，即便孩子已經(jīng)學(xué)會了很多技能，完全可以走出家門更多的接觸社會。父母們也不得已放棄工作。當(dāng)兒子樂樂出生的時候，樂媽做著一份高薪的金融工作，她想有更多的時間陪孩子，所以當(dāng)兒子1歲時，樂媽辭去了工作，做了一份金融方向的兼職。樂樂2歲時被確診為自閉癥，這讓樂媽把兼職也辭掉了。兒子4歲的時候，樂媽接受了一份工作，起初面試官對她的工作經(jīng)歷和學(xué)歷很感興趣，但當(dāng)他知道她已經(jīng)3年沒工作時，他的語氣發(fā)生了變化：“3年沒工作了？你還能適應(yīng)嗎？”樂媽回憶道。好不容易找到了一份工作，隨著兒子一天天的長大，出現(xiàn)了很多“額外”的問題，樂媽除了要監(jiān)督孩子的訓(xùn)練以外，多了很多欺凌問題需要處理。“朋友們”常常利用樂樂的善意，以欺負(fù)他為樂趣。那段時間，樂樂幾乎每天都臟兮兮的回到家里，樂媽不得不處理這些事情，奔走于家與學(xué)校之間，就又辭掉了工作。是什么導(dǎo)致了這種偏見？自閉癥孩子被另眼相待是一個無法避免的問題。即使能力再強(qiáng)，自閉癥孩子身上還是會有一些無法隱藏的與眾不同。在普通人身上被視為“特色”的一些表現(xiàn)，在自閉癥孩子身上被看作“問題行為”。除了自閉癥孩子本身的表現(xiàn)以外，“自閉癥”這一標(biāo)簽帶來的影響也是巨大的。在英國，一些家長會拒絕給孩子做診斷，因為標(biāo)簽給父母們帶來了極大的壓力。雖然有些人會告訴那些故意避免診斷的父母：你的孩子可能患有自閉癥，但他們依舊會拒絕。雖然有了診斷可以打卡治療與教育服務(wù)的大門，改善孩子們的生活質(zhì)量。但這同樣也會造成社會對他們的偏見，他們要處理更多不必要的社會交際問題，讓他們失去作為父母的“正常狀態(tài)”。在中國的情況有所不同。不僅僅是自閉癥，當(dāng)一個孩子被貼上“特殊兒童”的標(biāo)簽時，他們接受教育的道路在一定程度上會變窄很多，往往普通學(xué)校會盡可能的避免接收這樣的孩子，他們有著自己的難題。首先，特教資源的缺失讓學(xué)校無法給予這些孩子有力的支持。其次，學(xué)校老師要面臨來自學(xué)業(yè)成績、其他同學(xué)家長，等等額外的壓力。再次，一些對于那些適應(yīng)困難的特殊孩子，順利的融入也是一個巨大的挑戰(zhàn)。而特殊學(xué)校接納這些孩子們的能力也是有限的。特殊學(xué)校在數(shù)量上比較少，特教教師的缺乏讓每個學(xué)校的接納程度降低很多。這讓很多孩子不得不面臨入學(xué)困難的情況。雖然現(xiàn)在特殊學(xué)校在盡可能的加大招生的力度，容納區(qū)域內(nèi)全部的特殊孩子，也是比較困難的。一些家長也不愿意讓孩子到特殊學(xué)校去。他們認(rèn)為一旦去了特殊學(xué)校，孩子就被“定了性”，即便以后能力有了提升，可以升入普通學(xué)校，也很難。反而不做任何的診斷，不貼任何的標(biāo)簽，被學(xué)校接收的可能大一些。這樣的問題讓更多的家長對于自閉癥避而不談，聽不到群體內(nèi)部的聲音，讓偏見的鴻溝越來越深。家長如何應(yīng)對偏見？要想打破這種偏見，家長的努力很重要?？傄腥藖硗苿由鐣∠蟮淖兓?，沒什么比來自群體內(nèi)部的表現(xiàn)與聲音更具說服力。1培養(yǎng)孩子的能力雖然這個問題有點“老生常談”，但這是最重要的一個問題。大家都知道，第一印象影響著人們的后續(xù)活動以及評價，第一印象的烙印是很深的，如果我們的孩子在第一次與他人接觸的時候，對他人產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響或留下了不好的印象，他們對于自閉癥群體的印象可能很難改變。當(dāng)然，培養(yǎng)孩子的能力也不僅僅為了在他人心中留下好印象。更重要的是，讓孩子通過這些能力，更好地生活，適應(yīng)環(huán)境的變化與要求，培養(yǎng)獨立生活的能力。2學(xué)會為自己的孩子辯護(hù)為自己的孩子辯護(hù)，不僅僅是在孩子有一些不適當(dāng)行為時，告訴別人自己孩子所處的困境與自閉癥人士的特點。更是要清楚自己孩子的權(quán)益，也讓更多的人了解到孩子的權(quán)益。就有家長為了讓兒子的同學(xué)了解自閉癥兒子更加真實的一面，到全校同學(xué)面前演講的故事；卡洛琳女士在參加自己孩子的IEP會議時，也積極地幫助其他家長參加自己孩子的IEP，讓更多的家長了解特殊孩子應(yīng)享有的權(quán)益，進(jìn)而推動當(dāng)?shù)靥厥饨逃陌l(fā)展。3更好地溝通——“孩子是自閉癥，要不要對學(xué)校的老師隱瞞？”這個問題一直是家長糾結(jié)的問題，也是老師爭論的焦點。我個人的建議，是與學(xué)校老師好好溝通。因為隱瞞會有3個問題：1、老師不知道怎么辦，學(xué)校也無法給予更好的支持，孩子得不到合適的幫助，會讓孩子無所適從，更別提接受好的教育了。2、同學(xué)不了解孩子，他所表現(xiàn)出的“不合群”會讓同學(xué)疏遠(yuǎn)孩子，缺少了社交，達(dá)不到融合的目的，更容易引發(fā)欺凌事件。3、給老師造成壓力。對于老師的評價是與學(xué)生的成績掛鉤的，不與老師溝通清楚會讓孩子成為老師眼中的“差等生”。就算孩子的成績沒問題，孩子不經(jīng)意間變現(xiàn)出來的不適宜的行為，會讓孩子變成“問題少年”，偏見的問題得不到解決，也給老師造成壓力。前一陣，我們推送了一篇《家長如何與老師溝通》的文章，里面詳細(xì)分享了作為一名自閉癥孩子的媽媽，她是如何與學(xué)校老師溝通，為孩子爭取最大程度的支持的。4專注于孩子本身有時候，家長也應(yīng)該反思一下，自己有沒有對孩子存在偏見。這當(dāng)然不是說父母對孩子不好的地方，而是你是否過于關(guān)注自閉癥，而不是孩子本身了？雖然自閉癥孩子一些能力的發(fā)展要慢于普通孩子，但自閉癥孩子也是孩子，在他逐漸成長的過程中，也會是不斷進(jìn)步的。想一想你有沒有“包辦代替”的時候？之前我觀察的班級里有一位陪讀的奶奶。和同班同學(xué)比起來，小孫女的能力差一些。我印象非常深的一件事，是一節(jié)美術(shù)課，老師教孩子們用圖形貼畫。因為上一屆課已經(jīng)有簡單操作過了，所以孩子們很快就貼好了。而小女孩一直沒辦法專注注意力，進(jìn)度被落下了好多。老師好不容易把她的視線拉回來，可以貼畫了。小女孩的精細(xì)動作不太好，貼的非常慢，而且貼不準(zhǔn)。因為一會所有同學(xué)都要到前面展示，奶奶一著急，就一遍催小女孩，一邊幫她貼好，好上前展示。其實小女孩是可以自己貼好的，但奶奶太著急了，女孩剛剛專注的注意力一下子又跑了。我們總覺得孩子做不好，認(rèn)為他們努力過就可以了，趕快幫孩子做好，別讓他和別人差太多。但正是這種想法，孩子的鍛煉機(jī)會減少了很多，看起來像是會了某些技能，但實際上并不是真正學(xué)會了。當(dāng)孩子離開了家長的照拂，問題顯露無疑，孩子融入起來會更加困難。這也是家長主導(dǎo)干預(yù)時，常常會出現(xiàn)的問題。專注于孩子本身的能力，看到優(yōu)勢而非不足。不是說孩子一定要有繪畫、音樂方面的特長才叫優(yōu)勢與能力。他們待人真誠、善良簡單、從不說謊... ... 這些都是孩子們優(yōu)秀的地方。重視他作為兒童的能力，而不是自閉癥所帶來的障礙。這也是我們所希望的，社會大眾對待自閉癥群體的態(tài)度。本文轉(zhuǎn)自恩啟特教平臺

我們都知道自閉癥患者的兩個表現(xiàn)：社交缺陷和刻板行為，大多數(shù)人都認(rèn)為這是自閉癥的兩個表現(xiàn)，但這篇文章告訴我們，刻板行為或者說規(guī)律性的行為，或許可能是導(dǎo)致社交障礙的原因。自閉癥兒童雖然確實與普通孩子的思維“只是不同，沒有對錯”，但目前學(xué)界基本已經(jīng)達(dá)成的共識是，自閉癥譜系障礙（ASD）是存在有生理上的缺陷與障礙的。首先從自閉癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)來看，目前最新的第五版美國精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊（DSM-5）將ASD的診斷標(biāo)準(zhǔn)從原先的“三條金標(biāo)準(zhǔn)”改為兩條，刪除了“語言障礙”這一項，具體的敘述是：1）在多種場合下，社交交流和社交互動方面存在持續(xù)性缺陷；2）受限的、重復(fù)的行為模式、興趣或活動。第一條體現(xiàn)的是自閉癥的孩子非常的“高冷”，很少跟人互動，很少回應(yīng)你的話，連眼神交流也非常少。他們沉浸在自己在做的事情上，對“社交”的概念幾乎為零。當(dāng)然在此說的基本上是典型的自閉癥孩子的表現(xiàn)，有些比較輕的、只是有一些自閉傾向的患者，他們在社交上的障礙也會較少一些。但基本上，自閉癥患者都存在著明顯的社交缺陷，他們要習(xí)得必須的社會化行為，也會比常人困難很多。而第二條大家可能有很多更直觀的了解，像《雨人》里面主人公的生活規(guī)律必須按時按點，對數(shù)字有極其強(qiáng)烈的執(zhí)著。但自閉癥患者并不都是天才，他們大多數(shù)的智商是低于平均值的，只有很少的一些人存在“孤島智力”：在某個很專精的領(lǐng)域具有超出常人的天賦，但在其他方面的能力則很欠缺。我們都知道，人們在生活中的很多行為都是由互動反饋來調(diào)整的。比方說小孩子做了錯事，家長的批評責(zé)罰讓他們明白這樣的事是錯的、是不可以再做的。但是現(xiàn)在有一些研究關(guān)注自閉癥患者的獎賞環(huán)路（reward circuitry)，發(fā)現(xiàn)它們存在一定的異常。一項縱向研究的實驗對被診斷為自閉癥的孩子和沒有患病的孩子進(jìn)行了MRI的大腦結(jié)構(gòu)掃描，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自閉癥的孩子其紋狀體（striatum）的生長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正常的孩子。紋狀體是大腦基底神經(jīng)節(jié)的組成部分，在這個腦區(qū)內(nèi)含有許多很重要的核團(tuán)，并且是多巴胺受體的一個很關(guān)鍵的區(qū)域，對于運動控制、學(xué)習(xí)記憶、認(rèn)知調(diào)控都有著非常重要的作用。而紋狀體過于“冗余”的增生，很有可能是與自閉癥患者的“刻板行為”間互相強(qiáng)化的結(jié)果。也就是說，是某種行為強(qiáng)化了大腦中的這一反饋，而這種反饋機(jī)制反過來進(jìn)一步去強(qiáng)化這個行為，最終導(dǎo)致患者始終執(zhí)著于某一個很特定的行為。也就是說，自閉癥患者的大腦在獎賞機(jī)制上存在著某種我們目前還不能了解的異常，正是這些異常造成了自閉癥患者在社交、興趣上的一系列障礙。目前較受大家認(rèn)可的一個說法是：由于生活里面的很多事情都比較有規(guī)律，這些以規(guī)律呈現(xiàn)的事情更容易得到強(qiáng)化，并轉(zhuǎn)化為固定的行為與狹隘的興趣；而社交行為則是多樣的、難以預(yù)測的，因而得不到反饋強(qiáng)化，這也就造成了自閉癥患者社交上的欠缺。也就是說，自閉癥患者的大腦在獎賞機(jī)制上存在異常，正是這些異常使得有規(guī)律的刻板行為得到了強(qiáng)化，而對于無規(guī)律的社交行為，則帶來了一系列障礙。不過就像前面說的那樣，自閉癥相關(guān)的大腦研究還很不夠，我們看到的往往是各種結(jié)果，或者說各種異常，而對于造成這些異常的原因目前并不知道，所以很希望有生之年可以看到病理研究上的大突破。這樣，針對這些異常，我們就會有更合理科學(xué)的解決方法了。相關(guān)文獻(xiàn)：Langen, M., Bos, D., Noordermeer, S. D., Nederveen, H., van Engeland, H., & Durston, S. (2014). Changes in the development of striatum are involved in repetitive behavior in autism. Biological psychiatry, 76(5), 405-411.Kohls, G., Yerys, B. E., & Schultz, R. T. (2014). Striatal development in autism: repetitive behaviors and the reward circuitry. Commentary. Biol Psychiatry, 76(5), 358-9.

2018 年，國家藥品監(jiān)督管理局頻出重手，接連修改、禁用了一大批藥品及使用說明，很多藥品都與寶寶息息相關(guān)。圖片來源：國家藥品監(jiān)督管理局每一種藥物的上市都有自己的背景和原因，其實并不存在所謂「打死也不能吃的藥物」。但是隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，我們有理由給孩子選擇更安全的藥物。臨近年末，丁香媽媽聯(lián)合藥師和兒科醫(yī)生，為家長們盤點了一份「兒童用藥黑名單」，里面包含了需要家長警惕的感冒、咳嗽、退燒等 10 大類常見藥物。感冒藥物1. 偽麻美芬滴劑兒童禁用禁用原因：2018 年 6 月，被國家藥監(jiān)局通知注銷。含有偽麻黃堿，是神經(jīng)興奮劑的一種；含有右美沙芬，有抑制呼吸的風(fēng)險。這兩種成分對于 2 歲以下的孩子來說，沒有明確的安全劑量。代表產(chǎn)品：艾暢、惠 X 寧（美敏偽麻溶液）、泰 X（酚麻美敏混懸液）、氨酚美麻干混懸劑2. 小兒氨酚烷胺顆粒1 歲以下禁用禁用原因：含有金剛烷胺、咖啡因，過量服用有興奮、胡言亂語、驚厥、心律失常等癥。代表產(chǎn)品：優(yōu) X 丹、好 X 娃3.蒲地藍(lán)消炎口服液兒童慎用慎用原因：2018 年 10 月，藥監(jiān)局要求蒲地藍(lán)修改說明書，該藥品存在眾多等不良反應(yīng)；有皮疹、瘙癢等過敏反應(yīng)，孕婦和孩子都必須謹(jǐn)慎對待。4. 小兒氨酚黃那敏2 歲以下慎用不推薦原因：屬于復(fù)方感冒藥，2 歲以下慎用， 4 歲以下不推薦使用。含有的退熱成分「對乙酰氨基酚」，在很多感冒藥中都會出現(xiàn)，與退燒藥（泰諾林）同吃，容易用藥過量，造成肝損傷。代表產(chǎn)品：小 X 克、X 彤、小 X 花咳嗽藥物1.含有可待因的止咳藥18 歲以下禁用禁用原因：今年 9 月，藥監(jiān)局將含有可待因的感冒咳嗽藥品列入 18 歲以下禁用黑名單?？纱蚝蛦岱纫粯佣际菑睦浰跉だ锾崛〕鰜淼摹ｉL期濫用這類止咳藥品，可引起依賴性和成癮性，甚至危及生命。代表產(chǎn)品：圖片來源：丁香媽媽編輯部2.含有（非那根）異丙嗪的止咳藥2 歲以下禁用禁用原因：副作用大，可能導(dǎo)致 2 歲以下孩子呼吸抑制甚至死亡。世界衛(wèi)生組織更曾提出警告：非那根（異丙嗪）禁止作為 2 歲以下兒童的鎮(zhèn)咳藥物來使用。代表產(chǎn)品：傷風(fēng)止咳糖漿、復(fù)方桔梗枇杷糖漿發(fā)燒藥物1.尼美舒利12 歲以下禁用禁用原因：可造成兒童肝臟和中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷。2.安痛定任何情況都不建議用禁用原因：為氨基比林復(fù)方制劑，容易引起白細(xì)胞減少癥和過敏性休克。從 1931 年到 1934 年，僅美國一個國家就有 1981 人死于氨基比林引起的白細(xì)胞減少癥，歐洲死亡 200 余人。3.賴氨匹林任何情況都不建議用禁用原因：可引起嚴(yán)重的腦部不良反應(yīng)——瑞氏綜合征，出現(xiàn)驚厥、嘔吐等癥狀，甚至?xí)杳裕瑖?yán)重時可能直接導(dǎo)致死亡，12 歲以下的孩子患病比例最高。4.安乃近鼻滴、針劑美國禁用 40 年禁用原因：為氨基比林復(fù)方制劑，容易引起血小板減少性紫癜、自身免疫性溶血、再生障礙性貧血、過敏性休克，有致死風(fēng)險?？共《舅幬?.利巴韋林嬰幼兒不建議用不建議原因：又稱為病毒唑，對普通呼吸道病毒感染、手足口都沒有療效，且有溶血性貧血、致癌風(fēng)險。利巴韋林還禁用于孕期和哺乳期女性，服藥前后 6 個月，男女都需要避孕。胃腸道疾病藥物1.慶大霉素沒有做耳聾基因篩查的人群慎用慎用原因：屬于氨基糖苷類抗生素，有致聾風(fēng)險。我國每年約有 3 萬名兒童因不當(dāng)用藥造成中毒性耳聾，其中 95% 以上為氨基糖苷類藥物。2.藿香正氣口服液不建議使用不建議原因：可能引起惡心、嘔吐、皮疹、頭暈等不良反應(yīng)，兒童、孕婦、哺乳期婦女慎用。另外，藿香正氣水中酒精含量大于 50%，會加重脫水。黃疸藥物1.茵梔黃注射液兒童禁用禁用原因：可容易引起胃腸道出血、腎功能異常的不良反應(yīng)；其中含有金銀花提取物，更是容易引發(fā)新生兒溶血，曾有致死先例。2.茵梔黃口服液不推薦使用不推薦原因：可能會出現(xiàn)腹瀉、便血、嘔吐，對新生兒腸胃有極大損傷，不建議用。保健藥物1.匹多莫德3 歲以下禁用禁用原因：今年 3 月，國家藥監(jiān)局通知匹多莫德試劑（包括口服液、溶液、膠囊等）3 歲以下兒童禁用，安全性與有效性尚未得到驗證 。存在消化系統(tǒng)損害、皮膚損害、神經(jīng)系統(tǒng)損害等多種不良反應(yīng)。2.保嬰丹不建議使用不建議原因：主要成分是冰片和法半夏，都會抑制人的中樞神經(jīng)興奮性，過量使用可能會抑制寶寶呼吸。皮膚病藥物1.一掃光藥膏兒童禁用禁用原因：2016 年國家藥監(jiān)局要求修訂一掃光藥膏說明書，明確標(biāo)注兒童禁用，使用后還可能會出現(xiàn)「急、慢性鉛、汞中毒引起的各種癥狀」。2.膚樂霜不建議使用不建議原因：2010 年之前的舊版膚樂霜含有激素「醋酸地塞米松」，新版膚樂霜不含激素，但藥效也基本上可以忽略不計。此外，膚樂霜含有的三種成分：白芷具（光敏性，長期光照皮膚發(fā)黑長斑）、威靈仙（有毒，會引起皮膚發(fā)泡潰瘍）、大風(fēng)子（會引發(fā)中毒），都是我國成人化妝品的禁用成分，更別說是給寶寶使用。海淘藥物1.日本面包超人系列慎用原因：該藥屬于復(fù)方感冒藥，2 歲以下禁用， 4 歲以下不推薦使用。而且舊版藍(lán)色包裝含有可待因成分，國家明令禁止 18 歲以下青少年及兒童使用。雖然日本官方發(fā)文更改配方，但不排除海淘時買到舊配方存貨，不可大意。2.美國無糖 Delsym 止咳藥慎用原因：主要成分是右美沙芬，有抑制呼吸的風(fēng)險。3.德國諾華 Otriven 嬰兒感冒鼻塞專用滴鼻液慎用原因：主要成分是賽洛唑啉，會引起流鼻血、加重鼻炎。在國內(nèi)，3 歲以下孩子已不建議使用類似成分。中藥注射液1.喜炎平注射液兒童慎用慎用原因：主要成分是穿心蓮內(nèi)酯磺化物，出現(xiàn)過多例寒戰(zhàn)、發(fā)熱等嚴(yán)重不良反應(yīng)報告，去年九月該藥被藥監(jiān)局緊急停用。2.柴胡注射液兒童禁用禁用原因：2018 年 5 月國家藥監(jiān)局明確指出，柴胡注射液兒童禁用?？蓪?dǎo)致眾多不良反應(yīng)，因輸液、肌注用藥致死的事故也曾有發(fā)生。3.雙黃連注射液兒童禁用禁用原因：2018 年 6 月國家藥監(jiān)局發(fā)出公告，明確 4 周歲及以下兒童禁用雙黃連注射劑。不良反應(yīng)不明，有肌注藥致死先例?！?016 年兒童用藥安全調(diào)查報告白皮書》指出，我國每年約有 3 萬名兒童，因為用藥不當(dāng)導(dǎo)致耳聾，造成肝腎功能、神經(jīng)系統(tǒng)損傷的更是難以計數(shù)。兒童群體中，藥物中毒占所有中毒就診兒童的比例，從 2012 年的 53% 上升到 2014 年的 73%。從中毒年齡來看，0 到 14 歲的藥物中毒兒童里，1 到 4 歲兒童占比最大。我們在給寶寶用藥時必須謹(jǐn)慎仔細(xì)，兒童用藥安全，有時是虛驚一場，有時是僥幸避開，但有時候也可能是為時晚矣。