湘雅二醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理中心（中南大學(xué)醫(yī)學(xué)心理研究所）是由我國著名心理學(xué)家龔耀先教授在上世紀(jì)八十年代創(chuàng)立的湖南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室演變而來。在該學(xué)科發(fā)展的早期，醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室與精神衛(wèi)生研究所在行政管理上同屬一個單位。由于醫(yī)學(xué)心理學(xué)科自身學(xué)科發(fā)展的需要，1993年成立湖南醫(yī)科大學(xué)第二臨床學(xué)院醫(yī)學(xué)心理中心，從而成為湖南醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院（2000年改名為中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院）的獨立行政業(yè)務(wù)科室。戴曉陽教授、姚樹橋教授先后擔(dān)任該中心主任。2010年，學(xué)校為了加快我校心理學(xué)科的發(fā)展，成立中南大學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究所，行政上隸屬于中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院管理。首任研究所所長為姚樹橋教授，副所長為蔡太生教授和朱熊兆教授，中南大學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究所與湘雅二醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理中心為同一套人員，兩塊牌子。2012年中南大學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究所成為湖南省心理學(xué)一級學(xué)科“十二五”重點學(xué)科。目前，湘雅二醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理中心現(xiàn)有職工13人，其中教授3名，副教授6名，副主任護(hù)師1名，副主任技師1名，主治醫(yī)師2名。中級以上醫(yī)療（醫(yī)師系列）和教學(xué)、科研人員均獲得了博士學(xué)位，高級職稱中有6人有過半年以上的留學(xué)經(jīng)歷，并有湘雅名醫(yī)1人，湖南省臨床心理學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人1人，教育部新世紀(jì)人才1人，中南大學(xué)獵英計劃人才1人。該中心被教育部批準(zhǔn)為心理學(xué)專業(yè)博士和碩士培養(yǎng)點，以及臨床心理學(xué)專業(yè)（屬于臨床醫(yī)學(xué)一級學(xué)科中的二級學(xué)科）博士和碩士點。有博士生導(dǎo)師3名，碩士生導(dǎo)師7名。該學(xué)科集醫(yī)學(xué)心理學(xué)科研、教學(xué)及臨床工作于一身，是目前我國規(guī)模最大、水平最高的醫(yī)學(xué)心理學(xué)科研、教學(xué)及臨床實體。研究所下設(shè)辦公室，醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室，心理學(xué)重點學(xué)科實驗室，心理咨詢?？崎T診。近年來掛靠在中心的各級專業(yè)與學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)有：中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理評估專業(yè)委員會、中國心理學(xué)會醫(yī)學(xué)心理學(xué)分會、湖南省心理衛(wèi)生協(xié)會、國家級醫(yī)學(xué)心理學(xué)繼續(xù)教育基地，同時負(fù)責(zé)主編我國醫(yī)學(xué)心理學(xué)領(lǐng)域最具影響力的學(xué)術(shù)期刊——《中國臨床心理學(xué)雜志》。我院醫(yī)學(xué)心理中心牽頭的中南大學(xué)心理學(xué)科在2012年教育部一級學(xué)科評估中，排名全國第九名。 　　早在上世紀(jì)50年代初，龔耀先教授就系統(tǒng)地引進(jìn)和研究了巴甫洛夫?qū)W說，并將條件反射和高級神經(jīng)活動類型理論應(yīng)用于精神障礙患者的精神病理機(jī)制及治療之中。隨后（1960年代）他成功研究了我國早期臨床心理測驗——“第四例外”測驗，用于各種精神障礙患者認(rèn)知功能的測查。龔耀先教授的早期科研、臨床及教學(xué)方面開拓性工作，為日后我校乃至我國醫(yī)學(xué)心理學(xué)科的創(chuàng)建及發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 　　1978年，隨著“文革”的結(jié)束，由龔耀先教授牽頭的醫(yī)學(xué)心理學(xué)各項工作開始得到恢復(fù)。次年，受到美國科學(xué)院邀請和資助，龔耀先教授作為中國高級學(xué)者訪問團(tuán)成員，在美國華盛頓大學(xué)、哈佛大學(xué)等著名大學(xué)講學(xué)，獲得美方學(xué)者贈予的韋氏智力量表等一批國際著名的原版心理測驗。從此，揭開了我國醫(yī)學(xué)心理學(xué)工作者引進(jìn)和修訂國際著名心理測驗工作的序幕。1982年，成立了湖南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室，開始招收醫(yī)學(xué)心理學(xué)方向碩士研究生，1986年開始招收醫(yī)學(xué)心理學(xué)方向博士研究生，并開設(shè)了《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》本科生課程和心理咨詢門診（國內(nèi)最早的心理咨詢門診之一），1993年湖南醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理中心成立，成為一個獨立的科室，標(biāo)志著我院醫(yī)學(xué)心理學(xué)科進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期。 　　從1986年起，開始了在我國綜合醫(yī)院內(nèi)開展專業(yè)性心理咨詢門診服務(wù)的探索，當(dāng)時國內(nèi)無現(xiàn)成模式和經(jīng)驗，我們一邊對國際上心理咨詢和臨床評估技術(shù)進(jìn)行研究，一邊將研究成果運用于臨床醫(yī)療服務(wù)。同時，一開始就將我中心心理咨詢門診服務(wù)質(zhì)量起點定得很高，請美國南加州大學(xué)臨床心理學(xué)家董葆眉教授親自傳受心理咨詢與心理治療技術(shù)，也有多位美國臨床心理學(xué)家前來介紹臨床心理評估技術(shù)，使我們在很短時間內(nèi)就可以開展當(dāng)時國際較先進(jìn)的精神動力學(xué)治療、認(rèn)知行為治療及生物反饋治療，同時我們在認(rèn)知功能（韋氏智力量表、韋氏記憶量表、H·R神經(jīng)心理成套測驗等）和人格測驗（艾森克個性問卷、洛夏測驗等）等多種臨床心理測驗的研究成果應(yīng)用于臨床服務(wù)。考慮至當(dāng)時我國絕大多數(shù)民眾對心理咨詢這一新生行業(yè)不了解，為此在各種媒體上開展形式多樣的各類心理衛(wèi)生科普知識宣傳，同時在心理咨詢門診路徑設(shè)計中，有機(jī)地將心理評估與心理咨詢、治療及生物醫(yī)學(xué)、生理心理治療（如精神類藥物、生物反饋療法）等多種手段相結(jié)合，探索出了我國綜合醫(yī)院開設(shè)心理咨詢門診的綜合模式，這一模式既不同于西方國家的“心理診所”（單一的心理治療模式），也與我國精神科門診（單一生物學(xué)診斷與治療模式）有本質(zhì)上區(qū)別。湘雅二醫(yī)院的心理咨詢門診綜合模式通過“全國臨床心理學(xué)培訓(xùn)班”形式（每年超過百個大中型綜合醫(yī)院派專業(yè)人員參加培訓(xùn)，目前已培訓(xùn)6000多名學(xué)員），迅速在我國各大中型醫(yī)院推廣。這一模式已被國內(nèi)同行公認(rèn)為“湘雅二醫(yī)院模式”，并載入國家“十一·五”全國高等院校規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》之中。雖然因為門診場地窄小的原因，目前我院心理咨詢門診規(guī)模有限，但在國內(nèi)同行和廣大患者中影響巨大，如在“好醫(yī)生網(wǎng)站”中排名前列，每年門診患者6000多人，并以每年20%的比例增長。我院心理咨詢門診在發(fā)展過程中創(chuàng)造了國內(nèi)3個第一：①國內(nèi)綜合醫(yī)院中最早開設(shè)心理咨詢門診；②心理咨詢門診中使用自主研發(fā)的臨床技術(shù)最多，尤其在臨床心理評估技術(shù)方面，我們研制的智力、人格、神經(jīng)心理及臨床評定量表占國內(nèi)綜合醫(yī)院心理咨詢門診使用的臨床心理評估方法的一半；③示范效應(yīng)最大，以我們心理咨詢門診為示范點，為我國各綜合醫(yī)院培養(yǎng)了心理咨詢與治療專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人或骨干6000多人，是我國醫(yī)學(xué)心理學(xué)領(lǐng)域最大的臨床人才培養(yǎng)基地。 　　科研與學(xué)術(shù)交流 　　醫(yī)學(xué)心理學(xué)科（臨床心理學(xué)科）因臨床研究需要而產(chǎn)生和發(fā)展，科研工作一直是該學(xué)科的最重要工作。早在上世紀(jì)50和60年代，龔耀先教授就對巴甫洛夫的條件反射理論和神經(jīng)活動學(xué)說進(jìn)行了深入探討，并建立了高級神經(jīng)活動實驗室，系統(tǒng)地研究了正常人和各類精神障礙患者的高級神經(jīng)活動類型特征，在當(dāng)時的精神病理學(xué)領(lǐng)域具有開拓性意義。這一時期，龔教授還創(chuàng)新性研制了“第四例外”測驗，應(yīng)用于“聯(lián)想實驗及臨床應(yīng)用”和“精神分裂癥患者的抽象和概括過程的實驗研究”課題，研究成果均發(fā)表在當(dāng)時我國心理學(xué)和精神病學(xué)最權(quán)威的學(xué)術(shù)雜志《心理學(xué)報》和《中華神經(jīng)和精神科雜志》上（當(dāng)時不充許在國際雜志上發(fā)表論文），龔教授是這一時期在上述兩個雜志上發(fā)表論文最多的我國醫(yī)學(xué)心理學(xué)家，他的這些科研成果為后來我國醫(yī)學(xué)心理學(xué)科的創(chuàng)立及快速發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。 　　由于眾所周知的原因，醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究在“文革”期間幾乎完全停止。1979年，隨著“文革”的結(jié)束，醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究開始恢復(fù)，尤其是當(dāng)年龔耀先教授受到美國科學(xué)院邀請和資助（由美方提名），作為中國高級學(xué)者訪美團(tuán)成員（代表團(tuán)共20余人），在美國哈佛大學(xué)和華盛頓大學(xué)講學(xué)3個月，回國時系統(tǒng)地引進(jìn)了國際上著名大型臨床心理測驗，如韋氏智力量表和H·R神經(jīng)心理成套測驗等，從而開拓了引進(jìn)和修訂國外著名心理測驗的研究領(lǐng)域，極大地滿足了當(dāng)時我國醫(yī)療、心理學(xué)、教育、軍事、司法等業(yè)務(wù)的急需，在國內(nèi)外產(chǎn)生了一定的影響。1993年，我院成立醫(yī)學(xué)心理中心這一獨立科室以后，逐步形成四大穩(wěn)定科研方向： 　　1.臨床心理評估 　　常用的臨床心理測驗有智力、人格、神經(jīng)心理及臨床評定量表等，在醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育、工業(yè)、軍事司法、人力資源等領(lǐng)域中具有重要的作用。臨床心理評估方法研究是我院醫(yī)學(xué)心理學(xué)科研究最早、成果最多、國內(nèi)外最有影響的學(xué)科研究方向。經(jīng)過近三十年的努力，共獲得各類科研基金500余萬元，逐步研制了智力、人格、神經(jīng)心理、學(xué)習(xí)技能及臨床評定量表等五大系列測驗共計100余種，自主研發(fā)了智力、人格及青少年心理健康評估系統(tǒng)計算機(jī)軟件10套，數(shù)量占國內(nèi)常用大型臨床心理測驗一半以上。同時，在心理測量學(xué)理論研究和自主研發(fā)具有知識產(chǎn)權(quán)的心理評估工具方面優(yōu)勢明顯。培養(yǎng)博士和碩士研究生100余名，出版著作20本，舉辦全國臨床心理學(xué)培訓(xùn)班113屆（心理測驗技術(shù)培訓(xùn)為主），學(xué)員達(dá)1萬余名，為我國各大中型醫(yī)療、科研及教學(xué)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了一大批技術(shù)骨干和學(xué)術(shù)帶頭人，也使我們研制的測驗在全國廣泛推廣應(yīng)用，產(chǎn)生了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。為此獲得國家科技進(jìn)步二等（2001年）和三等（1993年）獎等科技成果獎勵12次（我院醫(yī)學(xué)心理中心是我院兩個唯一的二次獲得國家科技進(jìn)步獎的科室之一），長期保持該研究方向國內(nèi)領(lǐng)先地位。 　　2.心理應(yīng)激與心理健康 　　在1996年，我院醫(yī)學(xué)心理中心創(chuàng)我院國家自然科學(xué)基金重點項目之先河，獲得國家自然科學(xué)基金重點項目“心理社會因素在糖尿病中的作用及機(jī)理研究”，開始了系統(tǒng)地研究心理應(yīng)激在心身疾病如糖尿病、高血壓等疾病發(fā)生、發(fā)展及轉(zhuǎn)歸中作用及其機(jī)理。此后，該方向相繼獲得國家、省部級科研項目10余項，在心理應(yīng)激的測量方法、實驗動物模型及心理應(yīng)激的神經(jīng)免疫、神經(jīng)內(nèi)分泌及分子遺傳學(xué)機(jī)制方面取得了國內(nèi)領(lǐng)先的科研成果。近年來又對遺傳與環(huán)境因素在心理障礙發(fā)生中作用進(jìn)行了深入探討，同時對大學(xué)和中學(xué)生心理健康教育及心理障礙早期防治方面開展了大量示范性研究，成為了該領(lǐng)域的全國性示范基地。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文200余篇，專著3本，培養(yǎng)博士生10名，碩士生20余名，獲省部級科技成果獎3次。 　　3.臨床認(rèn)知神經(jīng)科 　　腦與行為的關(guān)系是二十一世紀(jì)生命科學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展最迅速的研究熱點之一，而臨床認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)則整合醫(yī)學(xué)、行為科學(xué)、生命科學(xué)、物理科學(xué)及信息科學(xué)等多學(xué)科方法，從分子-細(xì)胞-腦-認(rèn)知與情緒角度探討人類心理異常的發(fā)生機(jī)制及干預(yù)方法，構(gòu)成一門極其復(fù)雜的新型分支學(xué)科。近10年來，共獲得國家級科研項目10余項，在抑郁癥的腦功能網(wǎng)絡(luò)及表觀遺傳學(xué)分子機(jī)制，精神分裂癥腦功能成像特征及情緒、認(rèn)知、人格障礙的腦電生理機(jī)制研究方面獲得了具有國際影響的成果，發(fā)表了高影響因子的國內(nèi)外論文100余篇，出版著作1部，培養(yǎng)博士和碩士研究生80余名，獲得省部級科研成果獎1項。 　　4.心理咨詢與心理治療 　　心理咨詢與心理治療是應(yīng)用心理學(xué)原理和技術(shù)解決患者或來訪者的心理問題（障礙）的臨床心理分支學(xué)科。我院醫(yī)學(xué)心理中心心理治療研究始于上世紀(jì)80年代中期，通過與美國南加州大學(xué)董葆眉教授合作，開始研究神經(jīng)癥患者的心理動力學(xué)治療的程序和效果，因此是國內(nèi)最早開展心理治療研究的單位之一。此后又在國家自然科學(xué)基金重點項目資助下，系統(tǒng)地研究了生物反饋技術(shù)、放松療法、應(yīng)激管理及糖尿病教育對糖尿病患者糖代謝的影響，還在神經(jīng)癥、孤獨癥、精神發(fā)育遲滯患者的心理干預(yù)方法方面開展了大量研究。近年來，在美國中華醫(yī)學(xué)會基金資助下，開展了社區(qū)精神分裂癥患者的系統(tǒng)心理康復(fù)訓(xùn)練（ACT方案）；并在教育部領(lǐng)導(dǎo)下，與中南大學(xué)大學(xué)生心理健康教育中心合作，牽頭制定了我國高校大學(xué)生心理健康干預(yù)模式及方案，在全國產(chǎn)生了很大影響。此外，在突發(fā)性災(zāi)難性事件危機(jī)干預(yù)方面也開展大量工作，如汶川地震、湖南省冰災(zāi)等災(zāi)民危機(jī)干預(yù)。2008年，在教育領(lǐng)導(dǎo)下，制訂了危機(jī)干預(yù)人員行動指南（視頻教材）。 　　該研究方向在國內(nèi)外共發(fā)表論文200余篇，出版《生物反饋療法的理論與實踐》、《短程心理治療》等心理治療專著5本，培養(yǎng)了博士和碩士研究生60余人，舉辦了全國心理治療理論和技術(shù)學(xué)習(xí)班10屆（國家繼續(xù)教育項目），為我國大中型綜合醫(yī)院培養(yǎng)了心理治療專業(yè)人才5000余名。為此，獲省部級科技成果獎2項，國家教學(xué)成果二等獎1項。 　　在學(xué)術(shù)交流方面，醫(yī)學(xué)心理中心長期主持中國心理衛(wèi)生協(xié)會心理評估專業(yè)委員會、中國心理學(xué)會醫(yī)學(xué)心理學(xué)分會及湖南省心理衛(wèi)生協(xié)會學(xué)術(shù)活動，每年都開展相關(guān)國際學(xué)術(shù)論壇、國內(nèi)及省內(nèi)學(xué)術(shù)會議，并且長期與美國哈佛大學(xué)、加拿大McGill大學(xué)等國際頂尖大學(xué)保持穩(wěn)定的科研合作、專業(yè)人員交流活動，使我院醫(yī)學(xué)心理中心長期保持國內(nèi)學(xué)術(shù)領(lǐng)先地位，在國際上也有較大影響。同時，我院醫(yī)學(xué)心理中心承辦了《中國臨床心理學(xué)雜志》編輯、出版及發(fā)行工作。該雜志于1993年創(chuàng)刊，由教育部主管，中國心理衛(wèi)生協(xié)會主辦，是我國醫(yī)學(xué)（臨床）心理學(xué)工作者學(xué)術(shù)交流最重要的平臺。該雜志有極高的知名度，在中南大學(xué)承辦的中文期刊中影響因子最高，同時在國內(nèi)心理和精神疾病類中文雜志中影響因子位于前列。目前該雜志既是中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫（CSCD）核心期刊，也是中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）核心庫收錄期刊。在國際上，該雜志被美國Psychological Abstract、Psycho INFO收錄。姚樹橋教授任該雜志主編，周世杰副教授任編輯部主任。 　　醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)工作始于上世紀(jì)50年代。1952年，受衛(wèi)生部委托，開設(shè)了3屆全國神經(jīng)精神科高級師資培訓(xùn)班，巴甫洛夫條件反射、高級神經(jīng)活動類型學(xué)說是其中重要的內(nèi)容，這也是醫(yī)學(xué)心理學(xué)科的基本內(nèi)容。1979年，龔耀先教授受衛(wèi)生部委托，舉辦了首屆全國心理測驗培訓(xùn)班，為隨后我國醫(yī)學(xué)院校開設(shè)醫(yī)學(xué)心理學(xué)課程積累了經(jīng)驗。1982年，湖南醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室成立（掛靠附二醫(yī)院），龔耀先教授參編了衛(wèi)生部統(tǒng)編教材《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》（第1版），并開始在醫(yī)學(xué)院本科生中講授醫(yī)學(xué)心理學(xué)課程。1986年，龔耀先教授主編衛(wèi)生部統(tǒng)編教材《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》（第2版），湖南醫(yī)科大學(xué)把醫(yī)學(xué)心理學(xué)作為醫(yī)學(xué)本科生必修課程。全部課程由醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室承擔(dān)（1993年開始則由附二醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理中心承擔(dān)）。龔耀先教授1992年被評為全國優(yōu)秀教師。姚樹橋教授主編我國高等院?！笆弧の濉眹壹壱?guī)劃教材《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》（第5版，2007年）和“十二·五”國家級規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》（第6版，2013年），還主編了我國醫(yī)學(xué)院校留學(xué)生用第一本全英文版《Psychology for Medical Students》（2012年）。 　　在研究生教育方面，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，1997年成為醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)碩士點，2003年成為博士點，均為我國醫(yī)學(xué)院校中首個醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)碩士和博士培養(yǎng)點。至今，醫(yī)學(xué)心理中心已培養(yǎng)畢業(yè)博士生60名，碩士生120名；目前在讀博士生16名碩士生46名，數(shù)量居全國該專業(yè)第一位。其中，獲省優(yōu)秀博士論文1篇，優(yōu)秀碩士論文5篇，獲國家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎1次（2005年）。 　　目前，醫(yī)學(xué)心理學(xué)中心共為我校本科生和研究生開設(shè)課程7門，即醫(yī)學(xué)心理學(xué)、臨床心理學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)、高級醫(yī)學(xué)心理學(xué)、心理學(xué)研究方法進(jìn)展、心理測量學(xué)及心理評估方法。同時承擔(dān)我校唯一的國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育基地任務(wù)，每年舉辦2屆（每屆3周時間）全國臨床心理學(xué)培訓(xùn)班，為我國綜合醫(yī)院臨床心理科培訓(xùn)?？漆t(yī)師。因此，醫(yī)學(xué)心理中心教學(xué)對象涉及七個層次：五年制醫(yī)科生（含臨床醫(yī)學(xué)、檢驗、口腔、法醫(yī)、護(hù)理等專業(yè)）、八年制臨床醫(yī)學(xué)、公衛(wèi)系、五年制精衛(wèi)系、成教醫(yī)學(xué)專業(yè)、博士研究生、碩士研究生及全國臨床心理科專科醫(yī)師培訓(xùn)，每年總教學(xué)時數(shù)超過1600個學(xué)時。