A.一種持續(xù)的注意缺陷和/或多動(dòng)-沖動(dòng)狀態(tài)，影響功能或發(fā)育，具有以下（1）和/或（2）特征： 必需≥下列癥狀中的6條，持續(xù)時(shí)間6個(gè)月, 癥狀與發(fā)育水平不相稱并對(duì)社會(huì)和學(xué)業(yè)/職業(yè)活動(dòng)帶來直接的不良影響。 這些癥狀不只是對(duì)立行為、違抗、敵意、或不理解任務(wù)和指令。對(duì)于青年和成人（≥ 17歲）至少應(yīng)有5條癥狀。 1、注意缺陷癥狀 a.經(jīng)常不能注意細(xì)節(jié)或經(jīng)常在學(xué)校、在工作或在其它活動(dòng)中犯粗心的錯(cuò)誤（如，忽視或漏掉細(xì)節(jié)，工作不精確）。 b.在完成任務(wù)或活動(dòng)中，經(jīng)常維持注意困難（如，在演講、談話或長(zhǎng)篇閱讀）。 c.當(dāng)和別人直接交談時(shí)，經(jīng)常似乎沒有傾聽（如，即使環(huán)境并沒有明顯干擾也經(jīng)常走神）。 d.經(jīng)常不能遵守指令，并且不能完成功課、家務(wù)或工作（如，剛開始工作很快就分心并且容易轉(zhuǎn)移目標(biāo)）。 e.組織任務(wù)和活動(dòng)經(jīng)常有困難（如，維持任務(wù)順序困難；亂放物品、材料；工作組織混亂；時(shí)間管理無序；不能按時(shí)完成任務(wù)。 f.經(jīng)?；乇懿幌矚g或者勉強(qiáng)從事需要維持腦力的活動(dòng)（如，學(xué)校活動(dòng)或家務(wù)；對(duì)于青年或成人來說：準(zhǔn)備報(bào)告、完成表格、閱讀長(zhǎng)篇文章）。 g.經(jīng)常丟失完成任務(wù)或活動(dòng)必須的物品（如，學(xué)習(xí)材料、鉛筆、書本；工具、錢包、鑰匙、書面作業(yè)、眼鏡、手機(jī)）。 h.無關(guān)刺激經(jīng)常容易引起分心（對(duì)于青年和成人可以包括無關(guān)想法）。 i.經(jīng)常忘記日常活動(dòng)（如，家務(wù)、跑腿；對(duì)青年和成人包括回電話、付賬單、赴約會(huì)） 2. 多動(dòng)/沖動(dòng)癥狀 a.經(jīng)常扭動(dòng)不安、坐臥不寧。 b.常在需要安坐的場(chǎng)合難以控制（例如，在教室、辦公室或其它工作環(huán)境或需要堅(jiān)守的環(huán)境經(jīng)常擅離職守）。 c.在不適宜的場(chǎng)所經(jīng)常奔跑和攀爬（注,青年或成人可限于不安感）。 d.經(jīng)常不能安靜地玩?；驈氖滦蓍e活動(dòng)。 e.經(jīng)常不停地“活動(dòng)”，似“有發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)”（如，在餐館、會(huì)議場(chǎng)所，時(shí)間稍有延長(zhǎng)就坐立不安，不能與大家同步）。 f.經(jīng)常說話過多。 g.經(jīng)常他人問題還未說完，就急著回答（如，接話茬、插話）。 h.經(jīng)常不能等候（如，排隊(duì)）。 i.經(jīng)常打斷或干擾別人（如，粗暴插手于談話、游戲或其他活動(dòng)；未經(jīng)許可隨便使用他人物品；對(duì)于青年和成人包括干擾或插手別人正在做的事） B.癥狀出現(xiàn)在12歲之前。 C.癥狀出現(xiàn)在兩個(gè)以上的環(huán)境。 D.癥狀明顯地影響了社會(huì)、學(xué)業(yè)和職業(yè)功能。 E.癥狀不是由精神分裂癥或其他精神病性障礙引起；也不能由其它精神障礙來解釋（心境障礙、焦慮障礙、分離性障礙、人格障礙、物質(zhì)依賴或戒斷）。 ADHD分型： 1、注意不集中為主型：滿足注意不集中的標(biāo)準(zhǔn)，而不滿足沖動(dòng)/多動(dòng)者。 2、多動(dòng)-沖動(dòng)為主型：滿足沖動(dòng)/多動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，而不滿足注意不集中者。 3、混合型：同時(shí)滿足注意不集中和沖動(dòng)/多動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)