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疾?。? 兒童心理問(wèn)題
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杭州市兒童醫(yī)院
公立未定級(jí)兒童醫(yī)院
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一個(gè)孩子不上學(xué)，五大因素要考慮一、內(nèi)化和外化行為問(wèn)題：內(nèi)化問(wèn)題：焦慮、抑郁等情緒問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致學(xué)生害怕去學(xué)校，擔(dān)心在學(xué)校會(huì)遇到負(fù)面情緒或評(píng)價(jià)。外化問(wèn)題：逃學(xué)、違紀(jì)等行為問(wèn)題會(huì)讓學(xué)生更容易被學(xué)校處罰，從而導(dǎo)致曠課。二、家庭環(huán)境因素：家庭關(guān)系問(wèn)題：家庭成員之間關(guān)系緊張、沖突頻繁，或者父母管教方式過(guò)于嚴(yán)厲或過(guò)于放任，都會(huì)影響學(xué)生的情緒和行為。經(jīng)濟(jì)因素：家庭經(jīng)濟(jì)困難，可能導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法承擔(dān)上學(xué)費(fèi)用，或者需要外出打工補(bǔ)貼家用。三、學(xué)校環(huán)境因素：學(xué)校氛圍問(wèn)題：學(xué)校氛圍不安全、存在欺凌現(xiàn)象，或者師生關(guān)系緊張，都會(huì)讓學(xué)生感到不安和害怕。學(xué)業(yè)壓力問(wèn)題：學(xué)業(yè)壓力過(guò)大，學(xué)生無(wú)法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，或者對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和信心。4.社區(qū)環(huán)境因素：社區(qū)環(huán)境問(wèn)題：社區(qū)治安狀況差、交通不便，或者缺乏社區(qū)支持服務(wù)，都會(huì)影響學(xué)生的上學(xué)意愿。5.個(gè)人因素：生理健康問(wèn)題：學(xué)生自身存在生理健康問(wèn)題，例如疾病、殘疾等，也會(huì)導(dǎo)致不上學(xué)。王玉璐醫(yī)生的科普號(hào)
青春期為何心理疾病高發(fā)?主要如下：青春期心理疾病高發(fā)主要有以下原因：第一，生理變化沖擊：青春期身體快速發(fā)育，激素水平大幅波動(dòng)，如性激素劇增可能影響情緒穩(wěn)定性，導(dǎo)致情緒起伏大、易煩躁或焦慮，為心理疾病埋下隱患。第二，心理發(fā)展矛盾：這一階段自我意識(shí)覺(jué)醒，渴望獨(dú)立又缺乏經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)依賴(lài)家長(zhǎng)，內(nèi)心沖突不斷，易產(chǎn)生挫敗感與自我懷疑，誘發(fā)心理問(wèn)題。第三，社會(huì)壓力增加：學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，同時(shí)還要應(yīng)對(duì)復(fù)雜人際關(guān)系，多重壓力下青少年心理不堪重負(fù)，增加心理疾病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。戴俊平醫(yī)生的科普號(hào)